【48812】动物解剖虚拟仿真试验教育：运用信息技术让职业教育“活”起来

　　近年来，我国技术人才队伍建设驶入“快车道”，到2022年末，全国技术劳动者超越2亿人，其间高技术人才超6000万名，占比超30％。职业教育前途广阔，培养更多高素质的技术技术人才，也是我国改变开展方法与经济转型、创业立异、追求高水平开展的燃眉之急。职业教育开展的要点和难点之一，在于培养学生专业素质和操作技术。

　　试验教育是培养学生专业技术的重要手法。传统的解剖学试验教育进程中会用到很多浸制标本，尽管比较直观形象，可是什物调查规模往往较小，在实践教育进程中，讲堂学生数量较多，这样很难确保全体学生都能看到明晰的标本全貌和教师的教育部位。要破解这一难题，需求运用信息技术探究新的试验教育方法。

　　将虚拟仿真试验教育融入到动物解剖试验中使常识教授形象生动。选用虚拟仿真试验教育手法可将声响、图片、视频等集为一体，供给完好、接连、精密的二维解剖图画，并可树立三维可视化模型和构建虚拟动物解剖模型，还能展现传统教育手法不易展现的教育内容。在示教进程中，每一个学生都能明晰地看到教师解说的标本部位。

　　体系内置剥离拆分、主动旋转等17种功用，教师使用这些功用能杰出教育的重难点。在杂乱的标本中，确保了解说界面视觉的明晰性和杰出性，常识点一目了解，到达了化繁为简、化难为易、化笼统为具象的作用。单调的常识变得生动、形象，有利于加速学生对常识的了解和把握。

　　动物解剖学内容繁复，仅靠讲堂时刻，很难到达杰出的学习作用，需求学生在课下投入精力进行自学与温习。动物解剖虚拟仿真试验教育体系为学生构建了第二讲堂，学生经过校园网登录体系即可在课下进行学习，发挥学生的主观能动性，凭借虚拟仿真试验既能把握实操技术，一起也能更好地了解专业相关常识。回来搜狐，检查更加多